Cuban culture and the development of E/LE’s phonic skills
Keywords:
Phonic skills; Cuban culture; Oral approach; Task-based approach.Abstract
This article provides the design of tasks elaborated for the development of phonics skills (CANTERO, 2014; 2008) of Brazilian students of Spanish as a foreign language (E/LE) of basic level. To do this, we start from the task-based approach and the oral approach (CANTERO, 2020). A sequence of tasks (previous, training, enabling and final) is proposed (CANTERO, 2019) designed with Cuban culture in mind for the development of phonic skills. It is proposed as a final task to carry out a gastronomic fair with a focus on the typical dishes of Cuba. It is hoped to generate spaces for meaningful interaction and try to contribute to broaden the basis of oral language teaching.
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