Teaching-service in medical school: a focus on the value of human life
DOI:
https://doi.org/10.26512/rbb.v15.2019.23987Keywords:
Bioethics. Medical education. Health education. Humanization of assistanceAbstract
Humanization and ethics are essential tools for improving care and management in health services and systems. Thus, this study aimed to analyze and evidence the ethical issues involving changes in the health work process, in the single health system, from the National Curricular Guidelines (DCNs) for the undergraduate medical course of 2001 and the National Policy of Humanization (PNH) of 2003. As a result, it was observed that bioethics was a fundamental tool for the establishment of new DCNs and PNH, through the construction of new relations between users and workers and among them, with articulation of attitudes that guarantee an integral, resolutive and humanized attention. Besides helping doctors to determine a link between scientific knowledge and humanistic knowledge, preventing the harms that technological advances can exert on living beings. It is concluded that bioethics was an important tool for the establishment of new DCNs and PNH.
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