ELEMENTOS PARA DISCUTIR QUESTOES SOCIOAMBIENTAIS EM AULAS ˜ DE F´ISICA
DOI:
https://doi.org/10.26512/e-bfis.v3i5.9823Palabras clave:
CTS, Educa¸c˜ao Ambiental, Abordagem Tem´atica.Resumen
Considerando a necessidade de discutir quest˜oes socioambientais de forma cr´Ä±tica no contexto escolar, s˜ao apresentados referenciais te´orico-metodol´ogicos que podem balizar esse trabalho. Tamb´em, s˜ao mencionados alguns exemplos de propostas desenvolvidas sob essa perspectiva, bem como limites e potencialidades encontrados nesse processo.
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Coment´ario: Essa proposta fundamenta-se nas ideias de Marcello Cini, apresentadas no livro “Um paradiso
perduto”, que organiza as perspectivas (entendidas como linguagens) de ciˆencia em trˆes: das determina¸c˜oes (que corresponde `a F´Ä±sica Cl´assica), das indetermina¸c˜oes (relacionada `as abordagens da F´Ä±sica Quˆantica) e da complexidade (voltada `a F´Ä±sica do n˜ao equil´Ä±brio, aos sistemas complexos e dinˆamicos).
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