ELEMENTOS PARA DISCUTIR QUESTOES SOCIOAMBIENTAIS EM AULAS ˜ DE F´ISICA
DOI:
https://doi.org/10.26512/e-bfis.v3i5.9823Keywords:
Education, Environmental Education, Thematic Approach.Abstract
This article presents theoretical and methodological frameworks that can mark discussions about social and environmental issues in the high school. Are indicated some examples of proposals developed in this perspective and limits and potentials found in this process.
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Coment´ario: Essa proposta fundamenta-se nas ideias de Marcello Cini, apresentadas no livro “Um paradiso
perduto”, que organiza as perspectivas (entendidas como linguagens) de ciˆencia em trˆes: das determina¸c˜oes (que corresponde `a F´Ä±sica Cl´assica), das indetermina¸c˜oes (relacionada `as abordagens da F´Ä±sica Quˆantica) e da complexidade (voltada `a F´Ä±sica do n˜ao equil´Ä±brio, aos sistemas complexos e dinˆamicos).
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