Los recursos audiovisuales en los medios de comunicación y su papel en la enseñanza del Derecho
DOI:
https://doi.org/10.26512/lstr.v17i1.56073Palabras clave:
Enseñanza del derecho. Recursos audiovisuales. Medios de comunicación. Cine y derecho. Educación jurídica.Resumen
[Objetivo] El objetivo de este artículo es explorar la eficacia de los recursos audiovisuales como herramienta pedagógica en la enseñanza del Derecho, especialmente en áreas como la responsabilidad civil, estatal y los derechos probatorio y procesal.
[Metodología] Se empleó un enfoque cualitativo con alcance correlacional con el fin de comprender en profundidad los significados y relaciones entre variables, tales como el análisis de contenido para identificar temas jurídicos relevantes y las formas en que estos eran representados, así como analogías para comparar y contrastar diferentes interpretaciones de los contenidos audiovisuales.
[Resultados] Los resultados de esta investigación revelan el potencial transformador de los materiales audiovisuales en la educación jurídica. Al integrar películas y series de televisión en los procesos de enseñanza, se observó una renovación significativa en los métodos pedagógicos, haciendo la enseñanza del derecho más atractiva y relevante. Con lo anterior, es posible establecer una conexión más profunda entre los conocimientos teóricos y la realidad social, fomentando un aprendizaje más significativo.
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