Entre folhas, rezas e sangue: o oogun iorubá como epistemologia de cura e resistência

Autores

  • Clodoaldo Matias da Silva UFAM
  • Alexandre Figueiredo Pereira UNESA
  • Janderson Gustavo Soares de Almeida UNESA
  • Guilherme Pereira Stribel UNESA

DOI:

https://doi.org/10.26512/revistacalundu.v9i2.59304

Palavras-chave:

Afro-diáspora, Ancestralidade, Cura, Epistemologia, Resistência

Resumo

A pesquisa investiga o Oogun como prática Iorubá que articula dimensões de cura, espiritualidade e resistência cultural, compreendendo-o como epistemologia que ultrapassa fronteiras disciplinares. O objetivo consiste em analisar de que maneira o Oogun integra práticas religiosas, saberes ancestrais e reivindicações políticas, configurando-se como campo de conhecimento e resistência no contexto afro-diaspórico. A metodologia utilizada adota uma abordagem bibliográfica crítica, baseada na antropologia das religiões e nos estudos culturais africanos, privilegiando a análise de narrativas, práticas rituais e produções simbólicas que atravessam a diáspora. O estudo examina as relações entre mito, rito e pedagogia, explorando como o Oogun se consolida como prática educativa, espiritual e política. A análise evidencia que a dimensão terapêutica do Oogun não se restringe à cura do corpo, mas se expande para o fortalecimento de vínculos comunitários e para a legitimação de direitos culturais. A investigação mostra que o Oogun resiste ao apagamento colonial e se afirma como recurso de sobrevivência, atualização identitária e reivindicação epistêmica. A conclusão preliminar indica que a prática deve ser compreendida como forma de diálogo intercultural que amplia a noção de conhecimento e propõe alternativas de reconhecimento frente às hegemonias epistêmicas. Nesse sentido, o Oogun se configura como espaço de interseção entre espiritualidade, pedagogia e política, oferecendo à antropologia instrumentos para a valorização de epistemologias plurais e para o fortalecimento das lutas afro-diaspóricas.

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Biografia do Autor

Clodoaldo Matias da Silva, UFAM

Mestrando em História pela Universidade Federal do Amazonas – UFAM. Especialista em Ensino de Filosofia, Sociologia e História; Neuropsicopedagogia e Psicanalise Clínica; Psicanálise, psicoterapia e psicopatologia do Adolescente; e, Cultura Indígena e Afro-brasileira pela FACULESTE. Graduado em Geografia pelo Centro Universitário do Norte - UNINORTE. E-mail: cms.1978@hotmail.com. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0610689835831570. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3923-8839.

Alexandre Figueiredo Pereira, UNESA

Mestre em Educação pela Universidade Estácio de Sá; pós-graduado em Língua Latina (2001) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); pós-graduado em Filosofia Geral pela Faculdade São Bento do Rio de Janeiro (2006); pós-graduado em Educação no Ensino Superior pela Faculdade CCAA-RJ (2008); graduado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999) e licenciado pela mesma instituição (2000). E-mail: alexandrefigper@yahoo.com.br. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3444380242137773. Orcid: https://orcid.org/0009-0005-9149-0811.

Janderson Gustavo Soares de Almeida, UNESA

Doutorando em Educação e Cultura – UNESA. Mestre em Educação – UNESA. Especialista em Docência do Ensino Superior - Uniasselvi, Licenciado em História, Pedagogia e Ciências Sociais - Uniasselvi. E-mail: janderson.almeida@semed.manaus.am.gov.br. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0219291203016592. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7072-8561.

Guilherme Pereira Stribel, UNESA

Doutor em Educação – ProPEd/UERJ, Professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá – PPGE/UNESA. E-mail: pereira.guilherme@estacio.br. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0610689835831570. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3923-8839.

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Publicado

2025-12-29

Como Citar

Silva, C. M. da, Pereira, A. F., Almeida, J. G. S. de, & Stribel, G. P. (2025). Entre folhas, rezas e sangue: o oogun iorubá como epistemologia de cura e resistência. Revista Calundu, 9(2), 28–41. https://doi.org/10.26512/revistacalundu.v9i2.59304

Edição

Seção

Artigos acadêmicos -dossiê temático