VISUALIDADES NA/DA RELAÇÃO ESCOLA-CIDADE:
DA SOCIEDADE DISCIPLINAR À SOCIEDADE DO CONTROLE
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i21.4636Palavras-chave:
Educação, Filosofia, Filosofia da Educação, Escola, Cidade, Visualidades, Dispositivos de PoderResumo
este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras à s instituições modernas, embora pouco estudadas quanto à sua intrínseca participação nos procedimentos responsáveis pela instauração da Escola na sua relação com a Cidade. Assim como discute a participação de um regime do estético em prol dos dispositivos disciplinares, procura também pensar as inflexões e alternâncias entre visibilidade, escola e cidade na Sociedade de Controle.
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