CRUZANDO (E INVENTANDO) OLHARES SOBRE O APRENDER
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i20.4594Palavras-chave:
Invenção, Aprendizagem, Experiências de problematização, Signos, Formação de professoresResumo
O presente trabalho visa trazer diferentes olhares sobre a concepção de aprendizagem, a partir de encontros produzidos num espaço de formação de professores. Com a temática da Invenção de Virgínia Kastrup, ensaiamos outros modos de pensar o aprender, deixando de ser concebido exclusivamente como resolução de problemas, para modos que envolvam o compartilhamento de experiências de problematização, abertura, ética e produção de diferença.
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