Comunidad de aprendizaje en línea: Bioética en el grado de la Universidad
DOI:
https://doi.org/10.26512/rbb.v14iedsup.24121Palavras-chave:
Bioética. Aprendizaje en línea. UniversidadResumo
La UNC desde 2011 implementa el Programa de Base de Estudios sobre Bioética-PBEB, Memorándum de Entendimiento firmado con UNESCO en 2011 y renovado en 2018. Un objetivo contenido en la propuesta académica (PA) es que los estudiantes sean capaces de determinar los problemas éticos en la práctica profesional justificando sus decisiones. Se reconoce el aporte de la Bioética en procesos de toma de decisión, ofreciendo espacios plurales, deliberativos y democráticos. Participan de la PA estudiantes de grado de la FCM. Presenta una modalidad mixta, encuentros presenciales-EP, y no presenciales en aula virtual Plataforma de Gestión del Aprendizaje Moodle (PGAM) que permite trabajar en comunidades de aprendizaje en línea. Algunas ventajas académicas del entorno virtual son que crea un medio de comunicación fluido, permite interactividad, asincronismo, foros de debate.
Downloads
Referências
S. VIDAL. Nuevas y viejas preguntas en la educacion en bioética. En Vidal S. (Editora). La Educación en Bioética en América Latina y el Caribe: Experiencias realizadas y desafíos futuros. UNESCO, Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO Montevideo (2012), pp. 15-35.
A. SAORÃN, Moodle 2.0. Manual del profesor (2012). Disponible en:< https://docs.moodle.org/all/es/Manuales_de_Moodle>.
E. BARBERÁ, A. BADÃA. Educar con aulas virtuales: Orientaciones para la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Antonio Machado Libros S.A. Madrid (2004).
M. DELGADO FERNÁNDEZ, A. SOLANO GONZÁLEZ. Estrategias didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje. Rev. Elect. Actualidades Investigativas en Educación, vol. 9, núm. 2 (2009), pp. 1-21.
