A BILDUNG COMO UMA TENDÊNCIA NA FILOSOFIA DE HEGEL COM CONSIDERAÇÃO ESPECIAL AO PROJETO PEDAGÓGICO DE NUREMBERGUE
DOI:
https://doi.org/10.26512/pl.v12i25.46201Palavras-chave:
Hegel. Pedagogia. Bildung. Educação.Resumo
O artigo pretende ligar a atuação prática de Hegel como diretor do Ginásio Egidiano (1808-1816) e sua formulação da Propedêutica para o ensino de filosofia ao tema filosófico da Bildung, que é desenvolvido em diversos momentos de sua obra, nem sempre no contexto educacional. Para tal, o sentido da Bildung será analisado no contexto da filosofia alemã clássica e da Revolução Francesa, e o trabalho pedagógico de Nurembergue será pensado à luz de outros textos hegelianos, particularmente a Fenomenologia do Espírito, o Fragment über das Wesen der Liebe e o Wer denkt abstrakt.
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