HISTORY OF PHILOSOPHY AND FILOSOFIA, THEMES AND COURSES

a reflection on philosophy teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/pl.v10i21.38716

Keywords:

Philosophy Teaching. History of Philosophy. Didactics in Philosophy Teaching.

Abstract

The article aims to extract the teaching conception from the book Filosofia: temas e percursos in order to show a philosophy teaching approach that privileges the history of philosophy not as a center, but as a teaching reference. at the end, the article discusses the limits and advantages of this approach

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Author Biographies

Gabriel Frizzarin de Souza, Universidade de São Paulo

Mestrando no Programa de Filosofia da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP – Brasil. Bolsista Fapesp (processo 2019/27118-8), https://orcid.org/0000-0003-2266-7204. E-mail: gabriel.frizzarin.souza@usp.br

Eliakim Ferreira Oliveira, Universidade de São Paulo

Mestrando no Programa de Filosofia da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP – Brasil.https://orcid.org/0000-0001-7101-5128. E-mail: eliakim.oliveiras@gmail.com

Ramon Ordonhes Adriano Ribeiro, Universidade de São Paulo

Graduando em Filosofia pelo Departamento de Filosofia da FFLCH-USP e Doutorando em Ciência da Informação pela ECA-USP, São Paulo, SP – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5764-2704. E-mail: ramon.ordonhes@gmail.com.

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Published

2022-01-12

How to Cite

Frizzarin de Souza, G., Ferreira Oliveira, E., & Ordonhes Adriano Ribeiro, R. . (2022). HISTORY OF PHILOSOPHY AND FILOSOFIA, THEMES AND COURSES: a reflection on philosophy teaching. PÓLEMOS – Revista De Estudantes De Filosofia Da Universidade De Brasília, 10(21), 349–362. https://doi.org/10.26512/pl.v10i21.38716

Issue

Vol. 10 No. 21 (2021)

Section

Ensaios

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