Uma Nova Abordagem Pedagógica nas Disciplinas Unificadas de Física: um projeto do Instituto de Física da Universidade de Brasília e do Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e Promoção de Eventos (CEBRASPE)

Autores

  • Olavo Leopoldino da Silva Filho Universidade de Brasília, Instituto de Física

DOI:

https://doi.org/10.26512/2446-564X2015e13337

Palavras-chave:

Gestão

Resumo

As disciplinas iniciais da Física têm apresentado (em todo o mundo) um padrão bastante negativo de retenção e de indução ao abandono das Universidades. Seus índices de aprovação são bastantes baixos comparados com outras disciplinas. O presente projeto tenta intervir nesse panorama através de uma estratégia de avaliação, conjugada com outras estratégias pedagógicas (como o uso intensivo de monitores, entre outros). Tal estratégia deve ser considerada uma estratégia de formação de alunos, na medida em que fornece a eles subsídios para que se coloquem como protagonistas de sua própria formação intelectual.

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Publicado

2015-03-13

Como Citar

da Silva Filho, O. L. (2015). Uma Nova Abordagem Pedagógica nas Disciplinas Unificadas de Física: um projeto do Instituto de Física da Universidade de Brasília e do Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e Promoção de Eventos (CEBRASPE). Physicae Organum, 1(1). https://doi.org/10.26512/2446-564X2015e13337

Edição

v. 1 n. 1 (2015): Physicae Organum

Seção

Anais do Instituto de Física da Universidade de Brasília

Licença

Copyright (c) 2015 Physicae Organum : Revista dos Estudantes de Física da Universidade de Brasília

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