100 páginas al día: Bookstagram, BookTube y las formas de conducir el comportamiento lector en la época contemporánea
Palabras clave:
prácticas de lectura; redes sociales; gobiernamiento; pedagogías culturalesResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar algunas formas de conducir el comportamiento lector en la época contemporánea, a partir de los discursos que circulan en los perfiles y canales de cuatro influencers literarios de gran relevancia en Brasil. Los datos, provenientes de la observación silenciosa (al acecho) en los perfiles de Bookstagram y los canales de BookTube, fueron examinados inspirándose en el análisis del discurso foucaultiano. Está anclado, en términos teóricos, en las lentes conceptuales de los estudios foucaultianos y los estudios culturales, especialmente basados en las nociones de pedagogías culturales y gobiernamiento. Los análisis realizados indican que los sujetos son conducidos a una práctica lectora diaria y organizada, definiendo objetivos de lectura, utilizando aplicaciones de control y estableciendo horarios. Los discursos conducen a los sujetos a formas específicas de ser lector, resultando en un lector endeudado, um autoemprendedor, un autoestadístico y disciplinado. En estas formas de ser lector se pueden observar relaciones con los principios de la racionalidad neoliberal y con las prácticas escolares.
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