"En las fuentes del Nilo"
la escritura creativa como una herramienta para trabajar en las opiniones coloniales de los estudiantes
Palabras clave:
Estudios poscoloniales, Método de enseñanza etnomusicológica, Etnografía performativa, Imagen de África, Escritura creativaResumen
Este artículo describe las experiencias con un método de enseñanza etnomusicológica en el campo de la etnografía performativa en Alemania. En un proceso de escritura creativa, se les pide a los estudiantes que desarrollen una etnografía ficticia de un grupo de personas "en las fuentes del Nilo". Sobre la base del corpus, se llevan a cabo discusiones en la sala de clases para deconstruir la "imagen de África" de los estudiantes y para tematizar las teorías poscoloniales. El autor describe el diseño del proyecto y evalúa los resultados de cuatro aplicaciones del proyecto en diferentes instituciones alemanas para la educación superior. Muestra que los estudiantes tienen estereotipos consistentes de las culturas africanas y sus músicas que son generadas principalmente por los medios alemanes y las películas internacionales. La retroalimentación de los estudiantes y las reflexiones críticas llevan a la pregunta de cómo es posible discutir los estereotipos coloniales y las visiones de un mundo racistas en las enseñanzas etnomusicológicas sin reproducirlas al mismo tiempo.
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Derechos de autor 2018 Música em Contexto

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