Gestão acadêmica exercida por professores universitários:

um estudo de caso

Autores

  • Camila Henriques Coelho Biology department - Georgetown University

Palavras-chave:

Gestão, Educação, Saúde

Resumo

No Brasil é muito comum que o professor universitário seja designado ao exercício de cargos administrativos sem que ele tenha sido previamente treinado ou orientado em relação às funções administrativas. Especificamente na área da saúde, não existem trabalhos que relatem ou questionem este processo de transição de professor de área técnica para gestor. O presente artigo trata-se de uma análise qualitativa sobre a perspectiva que professores com formação acadêmica em área da saúde ou biológicas possuem sobre o fato de assumirem cargo de gerência em uma universidade federal no estado de Minas Gerais. Com o objetivo de fazer uma reflexão sobre a importância de um treinamento prévio a estes gestores, o trabalho consiste numa descrição qualitativa dos principais questionamentos desses docentes durante a condução das atividades relativas ao trabalho de coordenação de colegiado de graduação ou pós graduação. Após comparação dos resultados das entrevistas com outros trabalhos da literatura com propósitos semelhantes, foi possível evidenciar que os professores acreditam não possuir formação qualificada e específica para assumirem cargos de gerência dentro da universidade e que seu trabalho, quando bem-sucedido, decorre de práticas empíricas

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Biografia do Autor

Camila Henriques Coelho, Biology department - Georgetown University

Graduação em Biomedicina pela Universidade de Uberaba (2007). Mestre em Ciências pela USP (2009). Doutora em Ciências Farmaceuticas pela UFMG (2015). Possui MBA em Gestão Acadêmica e Universitária - CONSAE. Atualmente realiza estágio pós doutoral no departamento de Biologia da Georgetown University. Foi coordenadora do Curso de Biomedicina da FAMINAS-BH e professora de Parasitologia e Parasitologia Clínica na mesma instituição por 4 anos. Foi professora substituta de Bacteriologia Clínica na Universidade Federal de Ouro Preto. Foi coordenadora de Biomedicina e professora de Microbiologia na Faculdade Tecsoma. Foi professora de Microbiologia na faculdade Finom. Foi representante da Biomedicina no FNEPAS (Fórum Nacional das profissões em Saúde) quando membro da diretoria da Associação Brasileira de Ensino em Biomedicina. É membro efetivo da American Society of Tropical Medicine and Hygiene (ASTMH).

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Como Citar

1.
Coelho CH. Gestão acadêmica exercida por professores universitários:: um estudo de caso. Rev. G&S [Internet]. 31º de janeiro de 2017 [citado 19º de novembro de 2024];8(1):162-79. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/3712

Edição

v. 8 n. 1 (2017)

Seção

Temas Livres em Saúde

Licença

 

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na Revista Gestão & Saúde editada pela Universidade de Brasília, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro meio de divulgação científica.

Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista Gestão & Saúde e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).