TY - JOUR AU - Santos, Rafael Pinheiro dos AU - Balthazar, Wagner Franklin AU - Huguenin, Jose Augusto Oliveira PY - 2017/12/21 Y2 - 2024/03/28 TI - SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CINEMÁTICA COM VÍDEO ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA JF - Revista do Professor de Física JA - Rev. Prof. Física VL - 1 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.26512/rpf.v1i2.7072 UR - https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/7072 SP - 54-67 AB - <p align="justify">Neste trabalho apresentamos uma sequência didática para o ensino de cinemática no ensino médio explorando vídeo análise através do software Tracker. Para tanto realizamos a filmagem de seis movimentos diferentes (movimento retilíneo uniforme e acelerado, laçamento vertical, horizontal e oblíquo) produzidos por instrumentos do Laboratório Didático do curso de graduação em física (PASCO e CIDEPE) do Instituto NOME INSTITUIÇÃO através de equipamento de filmagem de alta resolução da TV Universitária NOME. A produção destes filmes possibilitou maior precisão na geração dos movimentos e qualidade na imagem, resultando em maior qualidade no processo de vídeo análise. A sequência foi produzida tendo como referencial teórico a Teoria de Aprendizagem Significativa. Os resultados da aplicação da sequência em um escola pública do Estado do Rio de Janeiro são discutidos levando-nos a acreditar que a sequência didática produzida seja potencialmente significativa.</p> ER -