@article{Santos_Balthazar_Huguenin_2017, title={SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CINEMÁTICA COM VÍDEO ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA}, volume={1}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/7072}, DOI={10.26512/rpf.v1i2.7072}, abstractNote={<p align="justify">Neste trabalho apresentamos uma sequência didática para o ensino de cinemática no ensino médio explorando vídeo análise através do software Tracker. Para tanto realizamos a filmagem de seis movimentos diferentes (movimento retilíneo uniforme e acelerado, laçamento vertical, horizontal e oblíquo) produzidos por instrumentos do Laboratório Didático do curso de graduação em física (PASCO e CIDEPE) do Instituto NOME INSTITUIÇÃO através de equipamento de filmagem de alta resolução da TV Universitária NOME. A produção destes filmes possibilitou maior precisão na geração dos movimentos e qualidade na imagem, resultando em maior qualidade no processo de vídeo análise. A sequência foi produzida tendo como referencial teórico a Teoria de Aprendizagem Significativa. Os resultados da aplicação da sequência em um escola pública do Estado do Rio de Janeiro são discutidos levando-nos a acreditar que a sequência didática produzida seja potencialmente significativa.</p>}, number={2}, journal={Revista do Professor de Física}, author={Santos, Rafael Pinheiro dos and Balthazar, Wagner Franklin and Huguenin, Jose Augusto Oliveira}, year={2017}, month={dez.}, pages={54–67} }