@article{Ferreira_Silva Filho_Cortez_Schinzel_Neto_Silva_2018, title={ENSINANDO FÍSICA ATÔMICA PARA UMA TURMA DE TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO: PRECURSORES GREGOS E MODERNOS DO ATOMISMO CONTEMPORÂNEO}, volume={2}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/19923}, DOI={10.26512/rpf.v2i3.19923}, abstractNote={<p>Este trabalho aborda tópicos relacionados ao ensino de física atômica para alunos do ensino médio, considerando que o conhecimento da estrutura da matéria é de fundamental importância para o estudo da ciência. O objetivo geral é promover a aquisição de novos conceitos relacionados à estrutura da matéria por meio de uma sequência didática na forma de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS). As atividades propostas foram norteadas pela teoria de aprendizagem significativa de Ausubel e seus colaboradores Novak e Moreira. As análises dos resultados obtidos, após a aplicação da sequência didática e suas sondagens, apresentaram indicações de aprendizagem significativa.</p>}, number={3}, journal={Revista do Professor de Física}, author={Ferreira, Marcello and Silva Filho, Olavo Leopoldino da and Cortez, Clenilson Alvez and Schinzel, Guilherme Henrique and Neto, José Cordeiro and Silva, Alex Sander Teixeira}, year={2018}, month={dez.}, pages={43–58} }