dos Santos, Danielle Aparecida do Nascimento, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, e Renata Portela Rinaldi. “FORMAÇÃO DE PROFESSORES SEMIPRESENCIAL:: A construção Da prática pedagógica Como Eixo Articulador Para O Uso De Tecnologias Em Uma Escola Inclusiva”. Revista Gestão & Saúde 1, no. 1 (agosto 14, 2017): pag. 561–576. Acessado dezembro 22, 2024. https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/288.