dos Santos, D. A. do N., Moriya Schlünzen, E. T. e Rinaldi, R. P. (2017) “FORMAÇÃO DE PROFESSORES SEMIPRESENCIAL:: a construção da prática pedagógica como eixo articulador para o uso de tecnologias em uma escola inclusiva”, Revista Gestão & Saúde, 1(1), p. pag. 561–576. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/288 (Acessado: 22 dezembro 2024).