Gakiya, S. M. C., & Junior, K. S. (2017). FORMAÇÃO CONTINUADA E INCLUSÃO ESCOLAR:: POTENCIALIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVAS POSTURAS E PRÁTICAS DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PRESIDENTE PRUDENTE. Revista Gestão & Saúde, 1(1), pag. 662–673. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/297