Dias, J. P. (2017) “Efeito de um Programa de Histórias com Abordagem Sociocognitiva em Crianças de Educação Infantil”, Psicologia: Teoria e Pesquisa, 32(4). Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17827 (Acessado: 6 julho 2024).