Barrera, S. D. e Justino, M. I. de S. V. (2012) “Efeitos de uma Intervenção na Abordagem Fônica em Alunos com Dificuldades de Alfabetização”, Psicologia: Teoria e Pesquisa, 28(4), p. 399–407. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17577 (Acessado: 20 outubro 2024).