Francesca Conte de Almeida, S. (2012) “Concepções e Práticas de Psicólogos Escolares acerca das Dificuldades de Aprendizagem”, Psicologia: Teoria e Pesquisa, 11(2), p. 117–134. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17240 (Acessado: 30 setembro 2024).