Barrera, Sylvia Domingos, e Maria Inês de Souza Vitorino Justino. 2012. “Efeitos De Uma Intervenção Na Abordagem Fônica Em Alunos Com Dificuldades De Alfabetização”. Psicologia: Teoria E Pesquisa 28 (4):399-407. https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17577.