BARRERA, Sylvia Domingos; JUSTINO, Maria Inês de Souza Vitorino. Efeitos de uma Intervenção na Abordagem Fônica em Alunos com Dificuldades de Alfabetização. Psicologia: Teoria e Pesquisa, [S. l.], v. 28, n. 4, p. 399–407, 2012. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17577. Acesso em: 20 maio. 2024.