Almeida, Carla Verônica Albuquerque. 2019. “CURRÍCULO AFROCENTRADO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE”. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), nº 31 (novembro):71-86. https://doi.org/10.26512/resafe.vi31.28257.