PEREIRA, Valmir. REFORMA CURRICULAR, FORMAÇÃO DOCENTE E EMANCIPAÇÃO HUMANA. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), [S. l.], n. 24, p. 313–334, 2016. DOI: 10.26512/resafe.v0i24.4772. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/4772. Acesso em: 7 maio. 2024.