Batista, G. S., & Martins, L. H. M. . (2020). A FENOMENOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO HERMENÊUTICA DA SALA DE AULA. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), 2(34), 127–139. https://doi.org/10.26512/resafe.v2i34.35136