Holzmeister, A. P. P. (2011). Experiências Perturbadoras:: A Introdução do Conceito de Duração nas Análises sobre as Práticas Educativas. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (8/9), 55–65. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i8/9.4179