Batista, G.S. e Martins, L.H.M. 2020. A FENOMENOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO HERMENÊUTICA DA SALA DE AULA. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE). 2, 34 (nov. 2020), 127–139. DOI:https://doi.org/10.26512/resafe.v2i34.35136.