Guimarães Andrade, Allison, e Elisabeth Ramos da Silva. “Proposta De Sequência didática Para a Leitura De Fake News Sob a Perspectiva Do Pensamento crítico”. Revista Desempenho 1, no. 32 (dezembro 21, 2021). Acesso em março 23, 2026. https://periodicos.unb.br/index.php/rd/article/view/36558.