Guimarães Andrade, Allison, e Elisabeth Ramos da Silva. “Proposta De Sequência didática Para a Leitura De Fake News Sob a Perspectiva Do Pensamento crítico”. Revista Desempenho, vol. 1, nº 32, dezembro de 2021, https://periodicos.unb.br/index.php/rd/article/view/36558.