Exploração do do quantificador todo como recurso de GRADAÇÃO em no corpus oral constituído por um grupo de mães de Santiago do Chile

Autores

  • Consuelo Gajardo Moller Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Claudia Castro Pontificia Universidad Católica de Chile

DOI:

https://doi.org/10.35956/v.20.n2.2020.p.69-91

Palavras-chave:

Gradação. Teoria da Avaliatividade. Quantificador todo. Identidad de mãe.

Resumo

Este artigo examina o emprego do quantificador todo como recurso de gradação (Martin y White 2005; Hood 2010, 2019) em no corpus oral, constituído por entrevistas em profundidade do um grupo de mães de Santiago do Chile. Os resultados mostram que o quantificador todo realiza significados que são congruentes com a sua função quantificadora e, adicionalmente, exibe realizações menos congruentes, tais como uma função intensificadora, mas também a função de graduar uma categoria semântica em termos de protótipicidade e integralidade. A análise demonstra que estas realizações do quantificador todo como recurso de gradação tem um papel importante em lá evocação de valoração envolvidas na construção de identidades como mães.

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Biografia do Autor

Consuelo Gajardo Moller, Pontificia Universidad Católica de Chile

Doctora en Lingüística de la Pontificia Universidad Católica de Chile y es profesora asistente en la misma universidad. Sus líneas de investigación son los Estudios del Discurso, Estudios Críticos del Discurso y el Sistema de la Valoración. Actualmente es co-investigadora del Proyecto Fondecyt Regular 1200003 “La atenuación lingüística en el español chileno: enfoque pragmalingüístico y sociopragmático”.

Claudia Castro, Pontificia Universidad Católica de Chile

Antropóloga social y magister en Lingüística. Sus áreas de interés incluyen los estudios sociales y críticos del discurso y la escritura académica en la educación superior. Actualmente se desempeña como personal técnico en el Proyecto Fondecyt Regular 1170331, “El lenguaje de la valoración en español: descripción y sistematización de recursos para construir intersubjetividad”. Además, enseña el curso de Análisis de Discurso en la Universidad Alberto Hurtado, en Santiago de Chile.

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Publicado

2020-12-16

Como Citar

Gajardo Moller, C., & Castro, C. (2020). Exploração do do quantificador todo como recurso de GRADAÇÃO em no corpus oral constituído por um grupo de mães de Santiago do Chile. RALED, 20(2), 69–91. https://doi.org/10.35956/v.20.n2.2020.p.69-91

Edição

Seção

Artigos