Text practice and critical reading as strategies in the COVID-19 pandemic: a discursive methodology based on Pragmatic Networks
uma metodologia discursiva a partir das Redes Pragmáticas
DOI:
https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.182-200Keywords:
Critical Discourse Studies, COVID-19, Critical Discourse Studies-Driven Text Practice, Pragmatic Networks, Digital technology and educationAbstract
Regarding their diffuse nature, texts are an essential means for look sharply to the world in which we live. Articulating and putting them into practice ways of channeling their power towards citizen leadership – especially in times of crisis – it is possible to take texts as synonymous of fertile contribution to social transformation. The intention of this article is to highlight the process of social interaction with texts, starting the discussion from critical reading as a means of bringing Critical Discourse Studies (CDS) and material actions in articulation to defend citizenship. Furthermore, we illustrate that by sharing the experience of applying discourse analysis in the context of text practice as a tool for critical-reflexive action. Thus, within the perspective of Pragmatic Networks, we present the CDS-Driven Text Practice: a citizen-transformational guidance methodology, applied to a classroom reconfigured for the COVID-19 pandemic context in Brazil.
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