[1]
L. . Vásquez-Rocca, «MANGHI, D. (Ed.). 2017. La complejidad de la interacción en el aula, reconociendo significados que transforman. 147 pp. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso», RALED, vol. 20, n.º 2, pp. 161-167, dic. 2020.