Vásquez-Rocca, L. 2020. MANGHI, D. (Ed.). 2017. La complejidad de la interacción en el aula, reconociendo significados que transforman. 147 pp. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso. 20, 2 (dic. 2020), 161–167. DOI:https://doi.org/10.35956/v.20.n2.2020.p.161-167.