Furtado Silva N, Maciel Furtado Silva L. Uma estratégia de ensino para estimular o uso de múltiplas linguagens arquitetônicas em resposta a tecnologias digitais emergentes. Paranoá [Internet]. 28º de maio de 2020 [citado 24º de novembro de 2024];13(26):185-204. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/paranoa/article/view/29750