Furtado Silva, N., & Maciel Furtado Silva, L. (2020). Uma estratégia de ensino para estimular o uso de múltiplas linguagens arquitetônicas em resposta a tecnologias digitais emergentes. Paranoá, 13(26), 185–204. https://doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n26.2020.13