Furtado Silva, N. e Maciel Furtado Silva, L. 2020. Uma estratégia de ensino para estimular o uso de múltiplas linguagens arquitetônicas em resposta a tecnologias digitais emergentes. Paranoá. 13, 26 (maio 2020), 185–204. DOI:https://doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n26.2020.13.