La escucha de los niños a través de sus juegos
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202350573Palabras clave:
Escucha de los niños, Juegos, Educación Infantil, Un par de niñosResumen
Con los recursos interpretativos que disponen, los niños revelan lo que saben y crean significados con sus compañeros. Luego, buscamos escuchar a un grupo de siete niños de 5 años sobre un tema que forma parte de sus experiencias cotidianas – la familia. A través de la observación de juegos, grabados en vídeo y analizados cualitativamente por la investigadora, en el contexto de la educación infantil, los niños se revelan protagonistas de sus microculturas: crean personajes y tejen relaciones circunscritas a un escenario familiar. Por lo tanto, escuchar a los niños es permitirles expresar afectos, intereses, desacuerdos, conflictos y propuestas, tomándolos como evidencia de sus comprensiones y concepciones.
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