La curricularización de la extensión en los cursos de admisión de la UFABC
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202348305Palabras clave:
Currículum, Extensión, Enseñanza SuperiorResumen
Este artículo retrata la inclusión de la extensión en el currículo de los cursos de ingreso, formación interdisciplinaria, en la Universidad Federal del ABC – UFABC, en cumplimiento de las disposiciones del Plan Nacional de Educación y de las Directrices para la Extensión en la Educación Superior Brasileña, que preconizan que la extensión las acciones deben componer, por lo menos, el 10% (diez por ciento) de la carga curricular total de los cursos de pregrado. Se trata de un estudio cualitativo exploratorio, realizado a través del análisis de documentos. El resultado mostró que la extensión se insertó en los proyectos pedagógicos de los cursos, y están presentes en los componentes curriculares de los estudiantes.
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