Enseñanza de la gramática / análisis lingüístico: una maestra, múltiples prácticas

Autores/as

  • Fabiana Júlia de Araújo Tenório Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco
  • Alexsandro da Silva Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v21i46.4714

Palabras clave:

Enseñanza de la lengua portuguesa;, Análisis lingüístico;, Saberes docentes;, Prácticas de enseñanza

Resumen

Este trabajo analiza prácticas de enseñanza de gramática / análisis lingüístico desarrolladas por una maestra de 6º año de Educación Primaria. Basándose en referenciales teóricos relacionados a la enseñanza de gramática/ análisis lingüístico y a los saberes y las prácticas docentes. Se demostró, a través de la observación de clases y entrevistas, la existencia de un movimiento entre permanencia y cambios en las prácticas de enseñanza observadas, lo cual se hizo patente por medio de los siguientes aspectos: el uso del libro didáctico y la relación que la maestra mantenía con ese recurso; el énfasis en el trabajo con la lectura y la producción de textos; la articulación entre los ejes de enseñanza; y el abordaje de los contenidos gramaticales.

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Biografía del autor/a

Fabiana Júlia de Araújo Tenório, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Centro Acadêmico do Agreste e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco ”“ Pesqueira. E-mail: fabiana_pesqueira@yahoo.com.br

Alexsandro da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) ”“ Campus Agreste e atua no Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea. E-mail: alexs-silva@uol.com.br

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Publicado

2016-02-05

Cómo citar

de Araújo Tenório, F. J., & da Silva, A. (2016). Enseñanza de la gramática / análisis lingüístico: una maestra, múltiples prácticas. Linhas Críticas, 21(46), 727–749. https://doi.org/10.26512/lc.v21i46.4714

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