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  • Escola sem Partido e as discussões de gênero e sexualidade impactos curriculares

    Marina Silveira Bonacazata Santos, Maria Carolina Miesse, Fabiana Aparecida de Carvalho, Leonardo Cordeiro de Queiroz, Vânia de Fátima Matias de Souza
    e35543
    02.07.2021
  • Educação popular e movimentos sociais do campo: a experiência do Movimento 21

    João Paulo Guerreiro, Severino Bezerra da Silva, Sandra Maria Gadelha de Carvalho
    e47285
    31.05.2023
  • Em defesa da educação sexual nas escolas: o que temos a ver?

    Adriane Roso, Caroline Matos Romio, Mariana de Almeida Pfitscher
    e46101
    21.03.2023
  • A pedagogia performativa na cultura digital

    Elaine Conte
    e30350
    19.01.2021
  • Por uma sociedade menos injusta: experiências com a Educação Física cultural

    Marcos Garcia Neira
    e40779
    21.03.2022
  • Salvar a Amazônia? Cultivando a “Educação na Floresta”

    Anselmo Gonçalves da Silva, Fátima Cristina da Silva
    e46828
    10.05.2023
  • Imigração, formação docente e inclusão na rede municipal de Manaus

    Fabiane Maia Garcia, Elen Ariana Azevedo Cotrim, Leandro Harisson da Silva Vasconcelos
    e50291
    20.10.2023
  • Educação e diversidade: a caçada antigênero e o caso da Escola Eccoprime

    Regina Alice Rodrigues Araújo Costa, Marcia Andréa Mata Coêlho, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra
    e40568
    07.04.2022
  • Por uma educação científica que problematize a mídia

    Danilo Cardoso, Ivã Gurgel
    e19850
    11.02.2019
  • Gêneros e sexualidades: um olhar a partir de planos municipais de educação

    Joanderson de Oliveira Gomes, Joseval dos Reis Miranda
    e45278
    12.12.2022
  • Da impossibilidade do flanar à potencialidade do vadiar etnografia e Currículo Cultural

    Mário Luiz Ferrari Nunes, Barbara Cristina Aparecida dos Santos
    e38933
    26.10.2021
  • Tensões e resistências: estudo sobre representações religiosas e intolerância na web

    Matheus Henrique Alves, Evelyn de Almeida Orlando
    e43418
    12.08.2022
  • Potencialidades e limites político-educativos das mobilizações no Brasil desafios de tradução

    Telmo Marcon, Ivan Penteado Dourado , Neri José Mezadri
    e29703
    16.09.2020
  • Docência e vida afetiva na prisão: um mapeamento dos estudos brasileiros (2011-2021)

    Matheus Henrique da Silva, Fagner Carniel
    e48552
    28.08.2023
  • Escolarização do negro na província do Pará no final do século XIX

    Iza Andrielle Batista Duarte Madeira, Karla Nazareth Corrêa de Almeida, Alberto Damasceno, Lucas dos Santos da Silva
    e35272
    09.03.2021
  • Cultura digital versus autoridade pedagógica tendências e desafios

    Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte
    e18993
    21.12.2018
  • Participação social das crianças diante de cenários de crise: uma conversa com Maria Letícia Nascimento (entrevista)

    Monique Aparecida Voltarelli, Lisandra Ogg Gomes
    e33253
    08.09.2020
  • Os cotidianos familiar e escolar sob a perspectiva das crianças

    Mayrhon José Abrantes Farias, Marciel Barcelos, Rodrigo Lema Del Rio Martins
    e50572
    10.11.2023
  • Narrativas de experiências docentes em classe hospitalar ensinar aprendendo

    Maria da Conceição Passeggi, Simone Maria da Rocha
    e18969
    15.11.2018
  • Configurações da cultura escolar militar relações de significações com os jovens alunos

    Márcia Cristina Rodrigues da Silva Coffani, Cleomar Ferreira Gomes
    e26204
    08.09.2020
  • Formação em psicologia e práticas extensionistas relato de uma experiência universitária

    Márcia Elisa Jager, Danilo Peres Bemgochea Junior, Isadora Esteve Torres, Tais Fim Alberti, Samara Silva dos Santos
    e35340
    08.03.2021
  • Ocupações secundaristas em Santa Catarina experiência e (auto)formação política

    Willian Simões
    e36759
    05.05.2021
  • “O Menino e o Mundo” significados de escolares acerca das desigualdades sociais

    Matheus Sousa de Macena, Letícia Dultra de Faro Menezes, Franklyn Jeferson Costa de Oliveira, Lívia de Melo Barros
    e32148
    08.09.2020
  • Os aprendizados da luta política trajetórias militantes das mulheres no MTST

    Hamilton Harley de Carvalho-Silva, Kimi Tomizaki
    e36690
    21.05.2021
  • Atuação da enfermagem na escola na perspectiva de professores da Educação Básica

    Neire Aparecida Machado Scarpini, Wanderlei Abadio Oliveira, Marta Angélica Iossi Silva, Luciane Sá de Andrade, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves
    e18968
    15.11.2018
  • “Ser estudante” no ensino superior aspectos valorativos da experiência na perspectiva discente

    José Leonardo Rolim de Lima Severo, Gabriela da Nóbrega Carreiro, Maristela Silva de Morais, Camila de Lourdes Cavalcanti Paiva, Ravi Cajú Duré
    32512
    02.09.2020
  • Pós-estruturalismos e educação: condições de produção conceitual de um campo

    Déborah Cristina Barbosa Ferreira, Rita Tatiana Cardoso Erbs
    e40530
    02.02.2022
  • A infância e o território da favela entre proteção e participação

    Cibele Carvalho
    e36018
    08.03.2021
  • O currículo-imagem do videoclipe: educando olhares para diferenças de gênero e sexualidade

    Alcidesio Oliveira da Silva Junior
    e44188
    24.08.2022
  • "Princesa Mononoke" (1997): análise do filme e aplicação na Educação Ambiental

    Ana Paula Soares, Jessica do Prado Valeriano, Tate Aquino de Arruda
    e43974
    18.10.2022
  • O conceito de capital cultural sob a ótica da vigilância epistemológica

    Weslley Daniel Bueno Moraes
    e42738
    09.06.2022
  • Práticas umbandistas como aprendizagem comunitária de longa duração no Paraná

    Jefferson Olivatto da Silva, Thais Rodrigues dos Santos
    e23809
    13.10.2020
  • Histórias de vida e ancestralidades afro-pindorâmicas em foco

    Paula Balduino
    e35239
    25.03.2021
  • A escrita do memorial acadêmico: ritual de passagem ou rito de consagração?

    Maria Amália de Almeida Cunha
    e48012
    10.07.2023
  • Proxêmica das experiências infantis do brincar arriscado em equipamento específico de lazer

    Giuliano Gomes Assis Pimentel, André da Silva Mello
    e50794
    28.11.2023
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Uma publicação

A revista Linhas Críticas é uma publicação de acesso aberto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB).

ISSN eletrônico: 1981-0431 - ISSN impresso: 1516-4896

Contato: rvlinhas@unb.br

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