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  • Notas para compreender relações contemporâneas entre tecnologia e educação

    Joana Peixoto
    e48540
    18.07.2023
  • Cultura digital versus autoridade pedagógica tendências e desafios

    Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte
    e18993
    21.12.2018
  • Entre lógica instrumental e determinista: perspectivas teóricas nas pesquisas sobre o PROUCA

    Marcos Antonio Alves Filho, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar
    e41241
    25.01.2022
  • Avaliação das aprendizagens no contexto de políticas curriculares de accountability

    José Augusto Pacheco, Ila Beatriz Maia
    e23778
    10.07.2019
  • Educação física e escolar e regime domiciliar de exercícios

    Fabiana Pomin
    e36058
    11.05.2021
  • Entre a crise pandêmica e a invisibilidade política educação das crianças quilombolas

    Luciete Bastos
    e33972
    17.11.2020
  • Imigração, formação docente e inclusão na rede municipal de Manaus

    Fabiane Maia Garcia, Elen Ariana Azevedo Cotrim, Leandro Harisson da Silva Vasconcelos
    e50291
    20.10.2023
  • Inclusão no ensino superior possibilidades docentes a partir da Teoria Histórico-Cultural

    Paula Maria Ferreira de Faria, Ana Carolina Lopes Venâncio, Juliana Corrêa Schwarz, Denise de Camargo
    e35389
    18.02.2021
  • Antigas demandas, novos tempos: análise da Educação Especial em Goiás e Tocantins

    Luana Rosa Miranda, Simone de Faria, Cláudio Alves Pereira
    e42666
    21.07.2022
  • A Política de Assistência Estudantil e a inclusão dos estudantes do Proeja

    Alessandro Zardini de Oliveira, Maria José de Resende Ferreira, Aldo Rezende
    e50497
    24.01.2024
  • O currículo em espaços escolares e não-escolares: genealogia de uma pesquisa

    Angélica Vier Munhoz, Morgana Domênica Hattge, Suzana Feldens Schwertner, Mariane Inês Ohweiler
    e41214
    22.07.2022
  • Concepções pedagógicas hegemônicas e pedagogia histórico-crítica: em questão a formação de professores

    Matheus Bernardo Silva
    e48021
    19.06.2023
  • Performance: operador teórico no campo da Educação a partir da Teoria Ator-Rede

    Marcio Roberto de Lima
    e43415
    01.08.2022
  • Protagonismo docente em tempos de pandemia

    Joana Paulin Romanowski, João Antonio Rufato, Vanessa Pagnoncelli
    e38846
    14.10.2021
  • Infância em tempos de pandemia cadê o currículo e as práticas pedagógicas?

    Ana Paula Braz Maletta, Maria Manuela Martinho Ferreira, Catarina Almeida Tomás
    e34110
    16.12.2020
  • Itália e Brasil em isolamento contexto para silenciamento das crianças pequenas?

    Lisandra Ogg Gomes, Maria Aparecida Antero Correia, Giuseppina Messetti
    e33954
    24.11.2020
  • A Educação de Jovens e Adultos e a BNCC do Ensino fundamental

    Gilvan Charles Cerqueira de Araújo, Leda Regina Bitencourt da Silva, Lilian Cristina da Ponte e Sousa Sena
    e30582
    14.08.2020
  • Práticas de promoção à criatividade científica entre estudantes adolescentes: uma revisão sistemática

    Suellen Cristina Rodrigues Kotz, Asdrúbal Borges Formiga-Sobrinho
    e49473
    19.10.2023
  • Estudo bibliométrico sobre o trabalho da enfermagem no âmbito da ergologia

    Miriane Moraes; Davidson Mendes, Geraldo Fabiano de Souza Moraes
    e43933
    05.10.2022
  • Marxismo, consciência e comportamento político

    Alessandro Soares da Silva, Antonio Euzébios Filho
    e36500
    11.05.2021
  • "Princesa Mononoke" (1997): análise do filme e aplicação na Educação Ambiental

    Ana Paula Soares, Jessica do Prado Valeriano, Tate Aquino de Arruda
    e43974
    18.10.2022
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Uma publicação

A revista Linhas Críticas é uma publicação de acesso aberto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB).

ISSN eletrônico: 1981-0431 - ISSN impresso: 1516-4896

Contato: rvlinhas@unb.br

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