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  • A meta 19 do PNE 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas

    Thiago Cianni de Lara Resende, Valdivina Alves Ferreira, Josélia Soares Costa
    e36660
    21.06.2021
  • O Conselho Geral como antinomia do regime de autonomia da escola pública

    Henrique Manuel Pereira Ramalho
    e32060
    01.09.2020
  • Seleção de diretores em um Ciep: reflexões sobre burocracia de alto escalão

    Pamela Mota, Tereza Guimarães, Amanda Moreira Borde, Patrícia Mota, Leonardo Cerqueira
    e43712
    02.09.2022
  • Reflexos da política de gestão gerencial sobre o trabalho do coordenador pedagógico

    Soane Santos Silva, Ennia Débora Passos Braga Pires, Maísa Oliveira Melo Ferraz
    e31767
    17.08.2020
  • O queer enquanto enfoque zetético para refletir sobre o direito à educação

    Alan Isaac Mendes Caballero, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis
    e26430
    31.08.2020
  • Avaliação da aprendizagem e ensino remoto o que dizem os professores?

    Fabiano Santos, Hellen Jaqueline Marques, Maria Aparecida Dias de Moura
    e39019
    28.10.2021
  • Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil

    Raquel A. Marra da Madeira Freitas, José Carlos Libâneo
    e21850
    13.02.2019
  • Os valores morais para as Escolas Cívico-Militares: a heteronomia como projeto educativo

    Rafael Pétta Daud, Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória, João Mauro Gomes Vieira de Carvalho, Pedro Luís Panigassi
    e47077
    11.05.2023
  • Povos indígenas, educação superior e ações afirmativas na UFAM

    Reinaldo Oliveira Menezes; Márcia Gama da Silva; Hellen Cristina Picanço Simas, Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Weigel
    e36591
    05.07.2021
  • A constituição dos saberes docentes investigação com professores bacharéis

    Mayara Alves Loiola Pacheco, Maria de Lourdes da Silva Neta , Antônio Germano Magalhães Júnior, Thaís de Sousa Florêncio, Alice Maria Correia Pequeno
    e38487
    26.08.2021
  • Culturas de intervenção pedagógica no reconhecimento do direito à educação

    Nilda Stecanela, Caroline Caldas Lemons
    e22498
    24.03.2020
  • Do presencial ao remoto emergencial trânsitos da educação infantil na pandemia

    Michelle Prazeres, Carolina Gil, Tatiana Luz-Carvalho
    e36262
    19.05.2021
  • A educação sobre drogas no Brasil diante do novo ordenamento legal

    Maria de Lourdes da Silva, Francisco Coelho
    e42176
    08.06.2022
  • O currículo escolar como formador do sujeito empreendedor para o capital

    Renata Cecilia Estormovski
    e36828
    18.05.2021
  • Democratização e mudanças práticas na gestão escolar

    Arilene Maria Soares de Medeiros
    137-150
    26.07.2011
  • Pensamento ecossistêmico e transdisciplinar trilhando caminhos na perspectiva da Ecologia dos Saberes

    Maria José de Pinho, Marina Carla da Cruz Queiroz, José Carlos da Silveira Freire
    e34338
    09.02.2021
  • Avaliação das aprendizagens no contexto de políticas curriculares de accountability

    José Augusto Pacheco, Ila Beatriz Maia
    e23778
    10.07.2019
  • Imigração, formação docente e inclusão na rede municipal de Manaus

    Fabiane Maia Garcia, Elen Ariana Azevedo Cotrim, Leandro Harisson da Silva Vasconcelos
    e50291
    20.10.2023
  • Coprodução em Conselhos Municipais de Educação: possibilidades para a coprodução do controle

    Flávia Antunes Souza, Paula Chies Schommer
    e46460
    02.06.2023
  • Entre a crise pandêmica e a invisibilidade política educação das crianças quilombolas

    Luciete Bastos
    e33972
    17.11.2020
  • Permanência na educação superior brasileira: contribuições de Vincent Tinto

    Gabriela de Souza Honorato, Eduardo Henrique Narciso Borges
    e46400
    24.04.2023
  • “Ser estudante” no ensino superior aspectos valorativos da experiência na perspectiva discente

    José Leonardo Rolim de Lima Severo, Gabriela da Nóbrega Carreiro, Maristela Silva de Morais, Camila de Lourdes Cavalcanti Paiva, Ravi Cajú Duré
    32512
    02.09.2020
  • Não Neutralidade da Ciência-Tecnologia: verbalizações necessárias para potencializar a constituição de uma cultura de participação

    Suiane Ewerling da Rosa, Roseline Beatriz Strieder
    e19701
    11.02.2019
  • O papel social da Universidade mediante integração ensino-serviço-comunidade no Brasil revisão sistemática e metassíntese

    Hengrid Graciely Nascimento Silva, Brena Costa de Oliveira, Luís Eduardo Soares dos Santos, Maísa de Lima Claro
    e31262
    29.07.2020
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Uma publicação

A revista Linhas Críticas é uma publicação de acesso aberto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB).

ISSN eletrônico: 1981-0431 - ISSN impresso: 1516-4896

Contato: rvlinhas@unb.br

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