Almeida, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de, and Sandra Francesca Conte de Almeida. 2003. “A formação Continuada E a Re-significação Do Papel Da Psicologia Da educação Para Os Professores De Ciências E matemática”. Linhas Críticas 9 (17):213-32. https://doi.org/10.26512/lc.v9i17.3171.