BEILI, XIANG. Pesquisa-ação em educação: reconhecendo o sujeito contextualizado e os problemas educacionais. Linhas Crí­ticas, [S. l.], v. 21, n. 45, p. 503–530, 2015. DOI: 10.26512/lc.v21i45.4598. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4598. Acesso em: 27 abr. 2024.