LINSINGEN, Irlan von. Perspectivas curriculares CTS para o ensino de engenharia: uma proposta de formação universitária. Linhas Crí­ticas, [S. l.], v. 21, n. 45, p. 297–317, 2015. DOI: 10.26512/lc.v21i45.4536. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4536. Acesso em: 5 maio. 2024.