NEDER, Ricardo Toledo. Estudos CTS e educação – por um novo regime de controvérsia científica. Linhas Crí­ticas, [S. l.], v. 21, n. 45, p. 265–274, 2015. DOI: 10.26512/lc.v21i45.4521. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4521. Acesso em: 7 maio. 2024.